浸大校友專收垃圾電郵
本人是浸會大學畢業生，畢業前向校方留下個人電郵地址，打算留意學校動向，結果經常接收垃圾郵件。
浸大定期向校友發送名為「BUddy Post」的校友通訊，BU是浸會大學的英文簡稱，buddy就是好友，那些通訊的內容之中，最有價值的是某教授出版新書，可讓渴求知識的校友拜讀；或某項教學設施啟用，讓校友知悉學弟學妹如何獲得造就。其餘大部分是報道哪個校友在商界取得何種成就，學院哪個項目獲得學界獎項。彷彿一所大學最值得向校友述說的是光耀門楣的事，而且要經常講、每次講。對本人以及一般校友而言，閱過這樣一份校訊，還以為自己是個窮書生，畢竟內容毫不親切，「buddy」這個稱呼帶點虛偽，也要再三反省所謂校友——學校的朋友——的含義。
浸大有時還會寄來另一些垃圾郵件，例如招募捐款的郵件，內容不乏營造母校溫情、校友榮譽。回饋母校當然值得，但校方寄來的邀請傳銷意味濃厚，又要假定校友經此傳銷才樂意捐獻。有時又介紹校方舉辦的哥爾夫球派對、隆重宴會，邀請校友參加，並明確指出會有不少在商界取得成就的校友共聚，只欠接下一句未有明示︰「到來即可望結交他們。」這類訊息鼓吹校友攀龍附鳳，似乎推有別於校內教授的價值（當然明白個別教授與行政階層的思想未必相同），如此對象，還能否稱為朋友？
近來母校再向校友發送垃圾電郵，或許該改稱為「浸大向畢業生發送垃圾電郵」。幾天以來，錢大康校長發送時序如下︰
錢大康校長就語文中心衝突向校友發出電郵
1月21日
聲稱看見學生不負責任的行為，會感到痛心、難過，不認同語言暴力及侮辱他人，會就學生在1月17日語文中心的行為，按既定程序處理。
1月24日
交代紀律委員會已按程序處理上述事宜，學生輔導長引用《學生紀律處理程序》第10.1條，指令兩名學生停學。
1月31日
指出兩名停學學生已向語文中心導師道歉，感到欣慰。交代輔導長重新審視停學安排，重申為不負責任的行為感痛心。
2月1日
宣佈撤銷兩名學生的停學令，聲稱尊重學生和平、理性地表達意見，並按學生的最佳利益及既定程序，就普通話畢業要求及豁免試與大學社群溝通。
這些電郵之所以垃圾，在於只片面指責學生某些行為，而不探究因由，對於校方欺騙學生、違反教育宗旨的罪行，刻意隻字不提。浸大普通話畢業要求一事，始於學校但求追逐以商界主導的外間認可，而忽略教育真正目的，制訂普通話畢業門檻時欺騙學生，事態嚴重時則橫施手段，名曰按照程序，實則明知大權在握，便運用制度暴力，欺壓弱小。（詳見文末時序表）此後兩名涉事學生向語文中心導師道歉（其中一名沒有講很多港人討厭的粗口，也不知製造了何等恐慌），浸大有否就上述列舉的任何一項罪狀道歉？斷然沒有，錢大康還屢次表示「為學生不負責任的行為感痛心、難過」，在傳媒鏡頭前貓哭老鼠。衣冠楚楚，假辭推託，比講粗言更污穢；把持制度賦予的力量，欺凌弱小，禁絕異己，比走到教職員前抗爭的學生具威脅千萬倍。
浸大向校友只講事實的最表面部分，揚長避短，隱瞞自己最醜陋之處，繼續以通訊來粉飾櫥窗，展現院校墮落的一態。所謂校友，等待下一則電郵通知，再把這等校訊掃進垃圾桶。
普通話畢業要求發展概要
2007年
2003年一份僱主報告稱浸大生普通話水平較低，浸大把普通話列為本科生畢要求。
2016年4月1日
浸大學生陳樂行提交聯署，要求召開全民投票，取消強制普通話考核，共431名同學聯署。
4月13日
開展全民投票諮詢論壇，陳樂行引學術報告指普通話在港使用率低。
4月15至20日
1544票中，九成贊成取消強制普通話考核。
10月20日
浸大的大學語文政策檢討小組召開首次會議，因應投票結果，大學開設核心工作小組，檢討普通話畢業要求。
2017年4月11日
學生會舉辦校政論壇，敦促校方修改畢業要求，校方承諾只測試基本普通話溝通能力，如大部分學生合格，就取消普通話畢業要求。
6月
教務議會及語文政策檢討小組通過推出普通話豁免試，學生代表一致通過。周偉立副校長承諾豁免試只考核基本溝通能力，而且預計九成學生可以通過測試。
10月11日
豁免試舉行，設四百個名額。
2018年1月10日
豁免試成績公布，只有三成人合格，與周偉立所講相距甚遠。學生向語文中心查詢評分標準不果，陳樂行呼籲不合格者投訴。
1月14日
學生會向語文中心發聯署信，爭取公開豁免試的評分準則；聘用非語文中心的教師作豁免試考官，並以他們為主考，重考豁免試；為取消普通話畢業要求定立時間表。
1月15日
語文中心向全校發電郵，表示豁免率比以往增加，並請語言測試專家審核，附上樣本試卷及評分標準，沒有標明每部分評分比重，準則亦被批評模糊。
學生會主席向周偉立獲取的評分準則，分數比例與早前獲悉的不同。
1月17日
學生進入語文中心，與教職員對峙八小時，被外界稱為佔領語文中心。